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夏前の公文の面談で、宿題の正答率が低すぎると先生に言われ、

家庭学習を集中して取り組むために、お母さんが当日採点して、

やり直しまでさせてくださいと言われました。

めんどくさいと思いつつやり続けたら、

夏休みの終わりに受けた教材終了テストはほぼ満点。

「飛躍的に定着がよくなりました!」と褒められて、いい結果が出せました。

F教材

今娘は小6相当のF教材です。

国語も算数も同じくらいの進度で、進一基準認定証をもらえる程度です。

このペースだと、小6に上がる頃には小学校の範囲が終わります。

その後中学の教材に進むのか、F教材を繰り返すか、悩ましいです。

中学受験に出てこない中1範囲を進めるよりは、

F教材で四則演算を繰り返した方がいいと思っていますが、

公文の先生と相談して決めたいと思います。

中学でも公文

娘が行きたいと言っている学校は、大学付属ではないので、

大学へ進学する場合はまた受験です。

だから、小学校までで公文をやめることは考えていません。

小6の2月からは数国英の3教科やらせたいのです。

せっかくついた毎日の学習習慣を崩したくありません。

公文で受験

公文だけで受験する子も、存在します。

公文では、「私立中学受験紹介制度」があります。

受験を希望する学校の基準(教材進度と学習到達度テスト)をクリアした場合、

専願受験して、合格したら必ず進学しなくてはいけないという制度です。

娘の場合は、希望する学校が紹介校にないことや、

「専願」は避けたいことなどから、利用する予定はありませんが、

娘の通う公文教室では利用する生徒もいるそうです。

自己採点

公文で受験はしませんが、公文学習は娘にとって受験にも、学校生活にも、

欠かせないものになっています。

最低限の読み書きを習得させるには、公文は優秀な教材です。

そして、放置してやらせるのではなく、毎日採点することで、

これほど劇的に計算の精度が上がり、学習が定着するとは予想外でした。

採点は面倒ですが、しばらく続けるつもりです。

 

 

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