少しの変化でつまずく娘はいま、分数の引き算に苦戦中です。
3と8分の3引く、2と6分の5ができません。
通分、帯分数から仮分数への変更はそれぞれできるのですが、
通分してから仮分数にするという合わせ技に混乱しています。
総合問題
難易度が上がったり問題が複合的になると、
「習ってない！」「しらない！！」とキレ始めます。
総合問題は、今までに習ったものを組み合わせて考えるべきですが、
娘には解法を1から教えないと解けません。
だから、少しひねっただけでも、娘にとって「はじめての問題」になります。
「何で習ってないのにこんなの出るの！」と、いつも大騒ぎです。
パターン
基本問題の組み合わせは数えきれないほどあるので、
出てくる総合問題をすべて解説する時間もありません。
さらに、教えたこともどんどん忘れてしまうので、
同じような問題が出ても、また、「習ってない！」とキレるのです。
娘に定着しているのは、学校や公文で反復して体に沁み込んでいる、
本当に基本の部分だけです。
興味
総合問題や応用問題を見ると、
目をキラキラさせてわくわくしながら取り組んでいた息子と、
ふてくされて「習ってない！」と貝のように閉じる娘。
どちらのタイプも育てられておもしろい、と思うようにしていますが、
応用への対応が難しい娘に、自身の傾向を理解させて、
勉強方法を確立させることまで、親としてやるべきことだと思っています。
リンク
中学受験のブログがたくさん。
参考になります！
