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公文の国語が、やっとE教材に進みました。

小学5年生相当です。

Eに上がるための教材終了テストを見たのですが、

かなりに乱雑に解いていました。

もうちょっと丁寧にやれば100点取れたと思うんだけど…

せっかち

娘はとにかく嫌なことは早く終わらせたいと思うタイプで、

テストも、20分時間があるのに、8分で終わらせてきました。

だから、苦手な読解分野がめちゃくちゃです。

1度しか文章を読まず、ざっくりした理解でざっくり答えるので、

文章中の言葉を正しく使って答えられません。

大きな犬→大きい犬

赤い風船→赤のふうせん

のように、てにをはが変わっていたり、漢字をひらがなで書いたり…

6マスに、7文字、8文字を入れても気にしていません。

返却されたテストを見ると、色々言いたくなってしまいますが、

私は合格したことを褒めちぎる役割に徹しています。

公文の先生が、教室でみっちりテスト直しをしてくれるので…。

漢字

最近の娘は、漢字がよく書けるようになりました。

理由は、よくわかりません。

特に何かドリルをやったということもありません。

なぜか学校の漢字テストでもいい点数を取ってくるので、

本人もできる子としての自覚が芽生えて、字が綺麗になりました。

そして嫌がっていた部首も、解けるようになってきています。

いつまで

このまま順調にいけば、小5が終わるまでには小6の範囲の学習が終了します。

小6の範囲終了までは、公文は毎日5枚を死守して、

小学校の範囲の学習を完璧にすることを目指します。

全く本を読まない娘は、公文で毎日文章に触れることで、

活字を読むことをかろうじて習慣にできています。

声を出して読むと中身がわからないと言って怒っていた娘が、

音読しながら内容を理解できるようになったのは、

公文で毎日文章に触れているからだと思います。

 

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