やっとやっと、公文のD教材が終わりそうです。
D教材の151～200までは、すべて約分です。
娘は今月、サピで分数を習って、何とか理解したところなので、
定着のためにはちょうどいいタイミング。
公文の分数は帯分数⇔仮分数に直すことの繰り返しがしばらく続くので、
簡単に感じるようで、ルンルンでやってくれています。
反復
公文はひたすら反復なので、今のⅮ教材が終わると、
E教材で、分数の足し算と引き算と掛け算と割り算が繰り返されて、
F教材では分数に加えて少数が加わり、そこで小学校の範囲が終了、
G教材からが中学単元になります。
娘は今のペースでは、小学生のうちにG教材までたどり着くのは無理そうで、
公文で方程式を覚えさせたいと思っていましたが、あきらめました。
公文と塾
公文で入塾前の準備をしておいて、
通塾が始まったら公文をやめる人が多いのですが、
我が家は、公文はまだまだ続けさせたいと思っています。
公文がなかったら、娘は唯一得意の計算まで遅くなってしまうし、
公文の反復形式は娘にとって一番適した勉強法だと思うのです。
自覚
自分には公文式があっていると自覚できれば、
公文を自主的に続けてくれるんじゃないか、とも期待しています。
娘は頭で覚えるより体で覚えるタイプなので、
繰り返しは欠かせません。
無理なく繰り返しができる公文が、娘にはあっています。
パスケースは小銭が入るものにしています。
リンク
中学受験のブログがたくさん。
参考になります！
